Ivona-Hrvatica Perković Ivičević

Materijal je namijenjen učenicima  s teškoćama  u savladavanju gradiva 5. i 7. razreda. Materijal je nastao kao rezultat moga višegodišnjega iskustva u nastavi. Moji učenici ovakve materijale rado rade: ne događa se prezasićenost sadržajem.

Gotov materijal

Objavljivanje oglednih primjera prilagodbi metoda, sadržaja, aktivnosti i sl. za učenike s teškoćama

izrada-prilagodbi-sa

Tina Horvat

Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (rječnik nepoznatih riječi)

Rječnik nepoznatih riječi iz romana Fahrenheit 451.

Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (rječnik nepoznatih riječi)

ray-bradbury-fahren

učitelj koristi prezentaciju kao scenarij poučavanja ili može podijeliti prezentaciju učenicima kako bi mogli doći do teksta za čitanje

Elena Kovačić

Materijal je namijenjen za cjelovito čitanje djela koje se čita na nastavi u sklopu sati Književnosti i stvaralaštva (3 sata) te nakon svakog sata interpretacije slijedi samostalan zadatak za čitanje kod kuće. Nakon 6. čitanja učenici se pripremaju za raspravu te se djelo zaključuje raspravom u učionici (1 sat).

Duga, Dinko Šimunović, djelo za cjelovito čitanje

duga-dinko-simunovi

Gluma i kazalište u Shakespeareovo doba

U trećem se razredu, kao obvezni književni tekst za cjelovito čitanje, čita i tragedija ,,Hamlet" Williama Shakespearea. Nakon obrade lektire može se, u sklopu dodatnih/izbornih sati, obraditi i Shakespeareovo kazalište, William Shakespeare u popularnoj kulturi... Ova je prezentacija nastala nakon odslušane HarvardX edukacije: Shakespeare's Life and Work (Shakespearov život i stvaralaštvo) koju vodi profesor Stephen Greenblatt, profesor na Odsjeku za humanističke znanosti Harvardskog sveučilišta (povezenica na edukaciju: https://www.edx.org/learn/shakespeare/harvard-university-shakespeare-s-life-and-work#about). Njegovo najpopularnije djelo, ,,Will u vremenu", govori o svijetu Williama Shakespearea i prilikama u elizabetinskoj Engleskoj.

Gluma i kazalište u Shakespeareovo doba

gluma-i-kazaliste-u

Lidija Novosel

Nastavna priprema obrađuje nastavnu cjelinu Javni govor u drugom razredu srednje škole. Opisuje korake u izradi nacrta govora: formuliranje i odabir teze (središnje tvrdnje) govora, pronalaženje argumentacije za govor, određivanje stajališta s kojih će se braniti zadana teza, pobijanje protuargumenta, pronalaženje autoriteta i citata kojima će se potkrijepiti teza govora (ethos govora), raspodjela zadanih sastavnica u nacrt govora, pisanje uvod i zaključka govora. Oblik sata je radionica (rad u matičnim i ekspertnim skupinama). Nastavna priprema planirana je za dva školska sata (blok-sat).

Nastavnička priprema

Izrada nacrta javnoga govora

nacrt-javnoga-govora

U nastavnoj pripremi Analiza javnoga govora analizira se jedan ogledni govor (Betty Friedan, Žensko građansko pravo). Metodom slagalice učenici uočavaju strukturu govora i raspodjelu argumenata unutar govora.

Analiza javnoga govora

analiza-govora

Nastavna priprema spaja nastavnu cjelinu Javni govor s romanom Životinjska farma. Na temelju jednoga kratkog govora iz romana (Squealerov govor) uočavaju se tipični elementi manipulacije slušateljima. Na taj će način učenici moći prepoznati manipulaciju i propagandu u javnome govorenju.

Manipulativni elementi u javnome govoru

manipulacija-u-javno

Ivana Strupar

Administrator 

Učenici će pomoću ove pripreme 
- prepoznati zvuk kao izražajno sredstvo
- donijeti zaključak o ulozi radija u život njegovih vršnjaka
- razlikovati vrste radijskih programa
- uočiti radijska izražajna sredstva: govor, glazbu, zvuk/šum i tišinu
Predstavit će se rezultati rada ostalim učenicima

Radijska emisija

kultura-i-mediji

Prirema je polazište za obradu književnog djela, a učenik 
    • sluša polazni tekst
    • individualno rješava zadatke 
    • predstavlja rezultate razredu
    • zapisuje natuknice o književnoj vrsti crtica
    • procjenjuje svoj doprinos radu u razrednom odjelu

Hrvatski jezik